あきのすけはこのごろ、パニック泣きをしている最中に、
「学校壊しちゃう」
「川があふれて、みんな流されておぼれちゃった」
などと、ネガティブで破壊的なイメージを口にするようになった。
特に４月、学校生活にストレスを感じている頃にひどかったように思う。
これまでの彼はいたって平和主義で、暴言の類に悩まされたことがなかったので
母はいたく動揺し、
「そういう言葉は使うもんじゃない」と諭したり
無視する作戦に出たりしてみたものの、なかなか奏功せず。

学童の先生いわく「彼の心象風景だよね」。
で彼女は、「共感しつつ、ポシティブなイメージに誘導する」作戦をとったそうで。
「川があふれて、みんな流されて川をどんどん下って、海に出ました。ヤッター！海は広くて気持ちいいねー♪」て調子で。
うん、さすが現場の知恵。こんな楽しい対応法、教科書にはちょっと載ってない。

その後、行事や何やかやでプレッシャーのかかることも多く、
弟の反抗期で母も不機嫌な日が増え、
ちょっと家庭内にいやーなムードが漂っていたある日のこと。
あきのすけが学校図書館から借りてきた本。

『ぼくはおこった』
ハーウィン オラム (著)、 きたむら さとし (訳)

主人公のアーサー少年、コイツはすごい超能力者です。
怒りに怒り、怒りまくり、
雷を起こし嵐を呼び、街を破壊し海に沈め、
ついには地球も月も太陽系も「こっぱみじん」に砕いてしまうのです。ひゃああ。

こういう本を選んできたってことは、
共感できる何かがあったってことなんだろうなあ。

あきのすけの言語表出能力では「何じゃそりゃ？？？」だった、
少年の心に潜む攻撃性や破壊衝動を
視覚的に理解できる興味深い本でした。
絵の街並みがアメリカの旧市街を思い出させるのも懐かしくて○。